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En réponse à :
De l’intérêt des constructions molles en géométrie dynamique
par
Sophie Soury-Lavergne
le mardi 11 octobre 2011
le mardi 11 octobre 2011
De nombreux travaux ont montré que déplacer les points d’une figure, activité fondamentale dans l’usage de la géométrie dynamique et dont la maîtrise permet de bénéficier au mieux de ses potentialités, n’était évident ni pour les élèves (Soury-Lavergne 2006a, Restrepo 2008) ni pour les enseignants (Tapan 2006, Acosta 2008). Voici un exemple observé en classe par Restrepo pour se convaincre de cette difficulté initiale. Des élèves de sixième, après plusieurs mois de travail régulier avec la géométrie (...)